花都小学校长刘秀荣在家长学校演讲

    本站讯：9月19日下午，记者走进了绿树成荫、花繁草艳、鸟语花香、书声琅琅的温江区花都小学，作为2023级新生的家长，在花繁叶茂的校园中，记者仿佛置身于美丽的公园里，正所谓：”疑似公园变校园，却是校园变公园“，从上午8点起到下午5点，两场场别开生面的家校共育讲座将在这里举行。18个班的1000多名新生家长将在这里参加讲座活动。记者全程参加了下午的活动，国家三级心理咨询师丁嫄，作的题为《家校同行行致远、秋风正爽遇花开》的分享，中共花都小学支部书记、花都小学校长刘秀荣作了题为《立德树人，共建支持孩子成长的大家庭》交流分享。上下午两场报告会，1000多名学生家长聆听了讲座。虽然是秋高气爽的季节，却仍感受到了春风拂面的快意。许多家长认为讲座干货满满，听后收获颇丰。

    成都市温江区花都小学校于2019年9月正式成立，由温江区庆丰街小学领办，2020年7月正式独立，是一所“教师自聘 管理自主 经费包干”的“两自一包”学校。花都小学依托两所百年老校“温江区东大街一小“温江区庆丰街小学”的办学经验和名优骨干教师的辐射引领，开启了“校际联盟走课模式”，助推学校内涵发展，不断提升学校办学品质，努力将花都小学建设成为一所“场景化、现代化、国际化”的公园式学校，作为温江区最年轻的学校之一，花都小学在办学短短地近三年时间里，不断创新，爆发式的发展，用温江区人民政府督学李登富的话来说是”梅花香自苦寒来“。

    高屋建瓴 领头雁“长袖善舞”

花都小学与新西兰吉尔伯斯罗普学校签约

2023中国、加拿大教育人文交流周闭幕式

    2020年7月，作为温江区百年名校的东一小校长的刘秀荣，转任花都小学的校长，刘秀荣走马上任后，大刀阔斧，克服重重困难，厉行改革，在短短三年时间里，她和她的校级班子开创了花都小学的“高光”时刻。

    刘秀荣深耕教育40年，有丰富的教育管理经验和卓越的教学水平，她崇尚人文思想，是成都温江小学教育实外实现跨越式多元发展的重要见证者和奠基人之一。业界对她的评价很高，她头上的光环也非常好多，教育系统有人称他实干校长；家长眼中她是最懂教学的校长；教师心中最实干的老师；更是学生心目中终身受益的良师。翻开刘秀荣的档案：刘秀荣1983年开始从事一线教学，先后多次获得过优秀教师、三八红旗手、先进个人、妇代会代表；90年代起，她潜心教学，深研教案，先后担任备课组长、教研组长、教务处主任，副校长、校长。受到教育系统的好评，

    2012年，她的教案小学四年级数学《乘法结合律和交换律》被评为优质示范课，她的教学学术成果被中国宋庆龄基金会、中国教育学会与台湾省教育会联合认可，并邀请在“第九届两岸青少年教育研讨会”上作主题发言，2008年，温江区委、区政府实施的“区管校用”教育人事管理制度改革，在全国范围内形成了极大的影响。《人民日报》、中央电视台等主流媒体先后报道，得到了教育部领导及专家的充分肯定。一时间，“温江经验”享誉全国。时任温江区庆丰街小学校长的刘秀荣作为“区管校用”政策的一线操作者，身体力行，将教育资源由“死水”变为“活水”，激活了教育资源的潜在能量；培育了鲜活的“教育共同体”，促进了区域高位教育均衡，受到了区教育局和人民日报等媒体的好评。

    刘秀荣是一位目光远大的教育工作者，在学校发展中长袖善舞，2018年4月，刘秀荣促成了韩国江原道盘谷初等学校与成都市温江区东大街第一小学的校级交流活动；2019年4月，在成都市第七届国际理解教育年会上，促成了温江区东大街一小与美国加州大洋诺尔小学、蔡斯路小学、拉科期塔海慈小学校级合作协议；2020年8月，促成了花都小徐与两所百年名校，东大街一小、庆丰街小学的校际联盟 ，三校携手并进 协同发展；2023年5月，在有关部门的帮助下。花都小学与加拿大教育局建立了线上线下的国际交流渠道。

    刘秀荣作为花都小学领航的”领头雁“，她高屋建瓴，长袖善舞，身体力行，至今仍执教在数学教学岗位上。

花都小学办学理念

花都小学第三节迎春诗会

    活力师资 腹有诗书气自华

    记者曾在党报、晚报系统内做个二十多年新闻记者，采访过不计其数的学校，然而花都小学却让人感受到了完全不同的文化氛围，在这所学校里，看不到当下许多学校共存的”卷“气，在花都小学的每一个角落，都散发着蓬勃向上的文化氛围，飘扬着充满活力的奋进气氛，在无数的充满校园文化的展板中，在众多书声朗朗的教室里，自流露出的那种沉沁式的、整体性的、立体式的活力，让人感受极深。

温江区教科院到花都小学调研新课标

花都小学”检察开放日“活动

获得过区篮球比赛第一名的花都篮球队

    在花都小学，“场景化”教育以人为中心的体验细节。学校通过不同场景中容纳的更宽泛的学习价值，达到更好地调动儿童学习主动性、积极性，培养儿童解决问题、创造性表达、相互协作等能力的教育方式，覆盖了“以学生为中心”的教学理念。学校充分发挥“两自一包”学校管理体制的优势，成立“教师发展中心”“学生发展中心”“课程发展中心”“改革发展中心”“校务管理服务中心”等五大中心等；推行了“四制”，即“项目负责制”“学科分管制”“年级主管制”“值日校长（影子校长）制”。学校以“五中心”“四制”为载体，赋能教师、家长，让做事的责任主体发生变化，激发教师活力，盘活家校育人机制。此外，学校的“国际化”视野也令人称道，学校始终围绕“让每一朵花都精彩绽放，让每个生命因教育而美好”的办学理念，将国际理解教育与学校课程、主题活动、特色发展相融合，科学促进学生国际理解素养形成，形成了以国家课程为中心、以地方课程和校本课程为拓展的”5+X“课程体系，不仅激励了教师的情怀，而且还激励学生争做“诗书向美 求真向善”的花都好少年。处处让人感受到学校在孩子教育方面的努力。

花都小学表彰先进

一年级8班的班主任老师送学生放学

    在花都小学，不能不说他们的师资队伍。学校有一群充满活力的教师队伍。他们中许多人来自市、区名校，如成都泡桐树小学、温江区东大街一小、庆丰小学等知名学校，由于这些名校教师的加持，形成了良好的师资氛围和校园文化。此外，学校求贤若渴，去年还招募了一批高校毕业的研究生、本科生，补充了师资团队。目前学校已拥有161名教师。

    刘秀荣对她的教师团队的要求非常严格，她提出的教师培养目标是：“腹有诗书   儒雅善行”。要求老师必须树立“三不三比三亮剑”的理念。刘秀荣要求的“三不”是“不做懒人、不做容忍、不做搬弄是非的人”；“三比”为“比谁读书最多、比谁带班戴的好、比谁上课上得好”；刘秀荣要求的“三亮剑”是“亮出你的真本事、亮出你的好师德、亮出你的大格局”。学校通过提升教师队伍的素质，提升了学校办学品质，目前学校培养出市、区优骨干教师30多人，师生参加市、区各类竞赛获奖200余次。温江区教科院张周对花都小学的教学常规工作给予了充分肯定。张周认为“在花都看到了名校的风采，花都小学把常态的事情做好的典型样态，把专业的事情做的更加专业，使课堂更有质感。”

    家校共育，缔造有温度的生态圈

刘秀荣与学生

    刘秀荣是一位快人快语、敢抓敢管的管理者。2020年7月，刘秀荣担任中共花都小学支部书记、校长之后，与学校班子成员一道，将“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”作为校长及学校班子的执政理念，创造性地提出了创建“七彩党建”品牌的思路，学校坚持以党建引领高质量教育，以创建“学习型”“服务型”“创新型”“先进型”党支部为目标。提出了“七彩”党建领航，逐梦奋进前行。品牌建设内涵的建设目标，鼓励党员们”勇于担当，乐于奉献，精于专业“。并提出了学校的“场景化教育、现代化管理、国际化视野”的办学理念，学校在推动品牌建设的过程中，逐步固化成为学校特色。经过学校师生的共同努力，学校初步形成“体教融合”“校际走课联盟”“家校共育”三大品牌。

    刘秀荣是一位极具思想的教育管理者，为了巩固党建成果，刘秀荣还根据学校发展需要，在各品牌下设置子品牌。学校“家校共育”子品牌为：一朵小花。一朵小花，精彩绽放。让你的心灵开出每一种花。学校“家校共育”子品牌——影子校长。如影随形，共商共治。学校教育教学子品牌——“学思行”。学在花都，思在变革，行在课堂。学校读书活动子品牌——阅微读书。阅微知著，滴水成冰；同读一本书，共赏一树花。学校德育活动子品牌——花品育人品。十二种花品，二十四节气。学校德育活动子品牌——四节一季。迎春诗会、知夏艺术节、望秋体育节、藏冬科技节。新生入学季和毕业季等品牌。

校长与“影子校长”共促教育

    刘秀荣还是一位充满激情、说干就干的实干家。花都小学自2020年以来，在刘秀荣的号召下，学校领导班子分工合作，开展一系丰富多彩的家校共育活动。先后开展过持续至今的”影子校长“执校活动，邀请家长到校担任影子校长，对学校进行巡查。共同管理校园；开展过延续至今的“家长阅微读书会”，鼓励家长学生每月至少精读一本书；开展了各种形式的”家长体验日“，让家长感受学校的文化氛围和教育氛围；还开设花都小学《校园会客厅》，邀请科技工作者、成都百万职工技能大赛获奖者、学生家长杨世举办学生科普讲座；开展过“检察开放日”活动，既拓展了未成年人法治宣传方式，进一步提升了孩子们的法治意识，还在轻松愉悦的氛围中将法治的种子播撒在孩子们心中！此外，还举办了“花园城市”职业体验暨劳动实践“主题公园”活动。梳理孩子劳动光荣的思想.....

    一千多多个日夜，花都小学家校共建，搞得有声有色、远近闻名。温江区人民政府督学李登富，对花都小学全体教师齐心协力、克服种种困难，坚持教学秩序的种种感人事迹，给与了高度的评价。温江区人大常委会主任万雪梅、温江区人民政府副区长鄢光忠对花都小学的依法治校、家校共建的举措给与了充分的肯定。

刘秀荣在家长学校上阐述办学理念

    花都小学的创新发展，犹如一束夺目的花朵，花香四溢。9月20日上午，记者连线了中共四川省委宣传部主管的四川省社会教育发展促进会副会长彭银光先生，彭副会长告诉记者，花都小学打造有温度的家校生态圈值得提倡。他表示，学校和家长共同参与孩子的心理健康教育，形成良好的家校合作机制是一种趋势。家长们关注孩子的情感需求，与孩子进行更多的情感交流非常有必要。花都小学开展家校共育，促进家庭和学校的教育目的达成一致，形成教育共同体。这有利于提高教育的效果，避免教育的分裂和对立。家长和学校共同制定孩子的成长计划，共同关注孩子的学习进步和品德培养，共同解决孩子遇到的困难和问题，共同分享孩子的喜悦和成就。让学生对社会，对生活多一些观察的视角，从而更加丰盈学生的人生体验。学校也应该提供更多的心理健康教育和辅导资源，帮助孩子们解决心理问题。同时，让家长切身体验到教育的不易与艰辛，与教师产生共鸣，从而更加理解与支持教师的工作，并学会站在教师的立场思考家校共育的问题。彭银光说：“关注孩子的心理健康，是学校和家长的们共同的责任。家校携手，为孩子们的心理健康保驾护航。让孩子们健康成长是一项长期的工作”，他希望，花都小学能充分利用各种契机，做好这项工作。相信通过花都小学持续的努力，能够为孩子们创造一个更加健康、快乐、和谐的成长环境。

新建的花都小学"望秋“图书馆

一年级新生在午餐

    三年来，学校先后荣获“四川省绿色学校、四川省益路同行慈善服务中心年度最佳公益伙伴、成都市家庭教育示范学校、成都市儿童友好建设学校、成都市优秀少先队、温江区平安学校、为温江教育系先进基层党支部、温江区教育系统党风廉洁建设工作先进单位、温江区劳动教育示范学校、温江区心里教育示范学校等荣誉称号、学校连续三年荣获温江区督导评估和创优“一等奖”。   （记者：鸟鸣报道）

      （注：作者为原《今日晚报》社常务副社长、常务副总编辑，大学客座教授、硕士生导师）