成都温江花都小学是温江区的一所知名小学，学校秉承“让每朵花都精彩绽放，让每个生命因教育而美好”的教育理念，以“将学校建设成为一所场景化、现代化、国际化的公园式学校”为办学目标，以“腹有诗书 儒雅善行”为教师发展目标，培养“诗书向美 求真向善”、具备深厚文化积淀与未来竞争力的德、智、体、美、劳全面发展的时代新人，倡导学生“好读书 学花品 炼人品”，让花都师生如花朵一般明媚绽放！为保证教学成功，学校实施了“双班主任制度”。即在不同的教学年度里，两个班级的班主任实行定期轮换；在同一学年里，一个班实行“正副班主任制度”。这是小学教育创新班主任制度的一种有益的尝试。双班主任制度实施以来，到底效果如何？记者带着这个问题，走访了一年级8班两位年轻的班主任李奕锐和肖雅楠。 

      作为一年级8班的班主任和副班主任，她们为孩子们的成长搭建了一座别致的平台，铸就了一个色彩阑珊的护栏。他们用自己的人格魅力去感染学生，用更多的优秀品质去影响孩子。用爱心、耐心、信心去激励孩子成长。 

      李奕锐和肖雅楠这对年轻的班主任“组合”，个性分明。肖雅楠像平平静静的一谭水，像温温和和一阵风，温文尔雅；而李奕锐则更像一团火，风风火火。做事干练。两个性格不同的年轻人，性格互补，相得益彰。作为正副班主任和任课老师，她们创新教学机制，用爱滋养着每一朵花，用心鼓舞着8班每一个小小的追梦人。 

  晨间分享：只愿金蕊泛流霞

      在一年级8班，从一年级上学期起，李奕锐和肖雅楠开设了”晨间分享“活动，每天上课前10分钟，按照学号排序，让一名孩子自己选择一个主题，以自己喜欢的形式分享自己的学习和生活体验、促进学生们对学习与知识的交流、培养情绪表达与情感管理能力。 

     “晨间分享”活动在她们的推动下，持续了整整一个学期。在李奕锐和肖亚楠看来，课间分享不仅有助于培养学生的社交能力、分享精神和团队合作意识，还能促进他们全面发展，为未来的生活和学习奠定坚实的基础。 

      为了确保课间分享活动的顺利进行，两位班主任主老师煞费苦心，确保学生们能够自由地进行交流；其次，鼓励学生们积极参与分享活动，引导他们学会倾听、表达和尊重他人；最后，定期对分享活动进行总结和评价，以便及时发现问题并进行改进。 

       晨间分享大大的丰富了孩子们的视野，自活动开展以来，孩子们为了展现组我，自发的阅读了大量的书籍，丰富了孩子们的知识和视野。 何俊哲小朋友的《我的小学》、周蜀杰小朋友的《登西凤山》、朱子嘉小朋友的《石油》、周俊宇小朋友的《安全》、钟笑小朋友的《战争中的儿童》、张月馨小朋友的《新疆美食》、张乐儿小朋友的《自贡灯会中古诗词》、王子宁小朋友的《狐假虎威》、吴子瑞小朋友的《舌尖上的美食》、向桓佑小朋友的《中国和海》、陈新裕小朋友的《古生物》、肖景彦小朋友的《我有一个梦想》，以及叶橦歆小朋友的《快乐童年》等。为孩子们晨间分享活动增添了不少乐趣，拓展了教学内容。 

       李奕锐认为：小学生正处于身心发展的关键时期，课间分享为他们提供了一个良好的知识和互动平台。在这个平台上，学生们可以自由地交流、分享自己的见闻和感受，从而培养他们的社交能力和沟通技巧。同时，通过分享自己的作品、经验和快乐，学生们能够学会关爱他人、尊重他人，培养一种乐于助人的分享精神。其次，有利于增江孩子们的团队合作意识。课间分享本身就是一种团队合作的活动。在分享过程中，学生们需要相互配合、协调一致，才能确保分享活动的顺利进行。这种团队合作的经验有助于培养他们的协作精神和团队意识，为他们未来的集体生活和职业发展打下良好的基础。第三、促进孩子们全面发展。8班的课间分享的内容丰富多样，可以是学习上的心得体会、生活中的趣闻轶事，也可以是自己的玩具、书籍、古诗词、文化活动等。这种多样化的分享形式有助于拓宽学生的知识面、提高他们的兴趣爱好，从而促进他们的全面发展。同时，通过分享活动，学生们还能了解到不同的文化和价值观，增强他们的文化包容性和多元文化素养。 

  素质教育：愿留清气满乾坤

      8班的孩子们是幸福的。班主任老师注重孩子个性发展，以高度爱心帮助孩子成长。 李奕锐和肖雅楠清楚地认识到，孩子们从幼儿园进入小学之后，需要面对各种挑战和压力，因此，两位班主任非常重视锻炼孩子们的意志和抗挫折能力。 

      张乐儿是班上年龄最小的孩子之一，她爱好舞蹈，但是胆子较小，李奕锐老师鼓励孩子大胆表现，并根据孩子的喜好，推荐乐儿参加了校舞蹈队，为孩子提供了更广阔地素质教育的机会。 

      张乐儿每周都会有两天去校外参加舞蹈培训。按照班上的安排，每个学生都会参加清洁劳动，为了给孩子提供充裕的时间，李奕锐老师常常为乐儿调整时间，在满足孩子学习舞蹈的同时，也不耽误劳动锻炼，为满足孩子的舞蹈练习诉求。李老师鼓励孩子认真学习舞蹈，大胆表现自我。后来。张乐儿的多人舞舞蹈《摇篮谣》和独舞《新娃哈哈》，在中国特长生办公室等多家单位联合举办的全国青少儿舞蹈大赛四川赛区的比赛中，获得了一枚”特金奖“和一枚”金奖“。

两位班主非常关注孩子的个性成长，马凝萱小朋友喜欢朗诵，制作了配音作品《画中有话——营养丰富的水中绿丝藻》，赢得了学校的好评，班主任老师给予了孩子极大的鼓励，。此外，在班主任的积极支持下，周蜀杰、邓景行、张馨久、胡书睿等小品的作品还获得学校龙年作品优秀奖。

   陈新裕是8班的一名年龄较小的男生。平时话少，李奕锐和肖亚楠经常鼓励他大胆发言，大胆互动。在一次晨间分享活动中，陈欣怡大胆的分享了《古生物》，当孩子口齿清晰地大段大段的表述自己对古生物知识的理解，赢得了同学们的阵阵掌声。

    两位班主任尊重孩子的个性，赢得了家长们的高度好评。一些家长说，孩子进了8版以后，就像突然间长大了许多，比过去懂事多了。 

      在当今社会，艺术教育已经成为了素质教育中不可或缺的一部分。特别是在小学阶段，孩子们正处于身心发展的关键时期，参加舞蹈艺术素质教育不仅有助于他们的全面发展，还能为他们的未来奠定坚实的基础。  

     开放教学：惊蛰来时春意闹  

       开放式小学教育是引领学生自由探索与成长的未来教育模式。随着社会的进步和教育的改革，传统的封闭式教学模式已逐渐显露出其局限性。在这一背景下，花都小学校长刘秀荣提出了“让每朵花都精彩绽放，让每个生命因教育而美好”的教育理念，以“将学校建设成为一所场景化、现代化、国际化的公园式学校”为办学目标，以“腹有诗书 儒雅善行”为教师发展目标，培养“诗书向美 求真向善”、具备深厚文化积淀与未来竞争力的德、智、体、美、劳全面发展的时代新人，倡导学生“好读书 学花品 炼人品”，让花都师生如花朵一般明媚绽放！ 

      为了将刘秀荣校长的嘱托落实到实处。一年级8班开展了丰富多彩的素质教育活动，李奕锐认为：开放式小学教育的核心理念是尊重学生、信任学生、解放学生。她认为在这种教育模式下，学生不再是知识的被动接受者，而是成为学习的主体和探索者。教师则转变为引导者和协作者，帮助学生发现问题、解决问题，激发他们的学习兴趣和创新精神。 

      李奕锐作为班主任兼语文老师，在课程设置上倡导多元化，培养学生的个性特长，激发他们的学习动力。李老师非常看重与家长的交流，尊重家长的意见，8班的语文教学有时不局限于教室，而是延伸到整个校园。学生可以在真实的环境中进行实践，增强学习的现实感和实用性。每逢节庆日，班上都要开展各种活动，为打开孩子们的视野、学以致用创更好的条件。 

     连线专家：绿树花涧满眼春

      2月26日，记者连线了中共四川省委宣传部主管的四川省教育发这个促进会副会长彭银光，彭副会长肯定了花都小学加强学生素质教育的做法。他说：”花都小学作为教育体制改革的探索，无疑是值得肯定的、从两位班主任的社会实践来看。花都小学的教育改革正在出现成果。任何创新都是细节上的创新。教育也不例外、两位年轻的教师，在素质教育上。从小事做起，尤为珍贵。

      彭银光副会长认为，花都小学近年来注重学生素质教育，走在了小学教育的前面。传统的教学方法往往注重教师的讲授和学生的记忆，而现在越来越多的教师开始尝试采用多元化的教学方法，如情境教学、合作学习、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性为基本特征。例如，通过组织学生进行角色扮演、朗读比赛、写作练习等活动，让学生在实践中学习和运用语文知识，提高了他们的语文能力和综合素质。

      其次，课程内容的丰富也是小学语文教育的新成果。随着教育改革的深入推进，小学语文课程的内容也越来越丰富多样，不仅包括传统的课文阅读、字词识记等内容，还增加了文言文阅读、古诗词欣赏、儿童文学阅读等内容。教师利用次年的方法，不仅拓宽了学生的知识面，也激发了他们的学习兴趣和阅读热情。

      彭银光副会长说：“我高兴地看到花都小学在教育改革方面所取得的成果。随着信息技术的快速发展，越来越多的教育技术被应用到小学教学中。例如，多媒体教学、网络教学、情景式教学、家校结合、社会教育、智能教学技术等的应用，让教学更加生动、形象、有趣。这些技术的应用不仅提高了教学效果，也为学生提供了更多的学习机会和资源。期望花都小学在素质教育改革方面走的更远。在我看来，花都小学在教学方法创新、课程内容丰富以及教育技术应用等方面取得了显著的新成果，为培养学生的能力、阅读素养和综合素质做出了积极贡献。花都小学在课余时间开展学生素质教育，对促进学生个性发展、生活品味、道德修养和审美情趣等方面都有其积极的意义。从长远来看，素质教育有助于提高中华民族的整体素质，进而提升国家的综合国力。素质教育对培养创新型人才有着特殊的作用，素质教育有利于培养学生的创新意识和创造能力，这是新世纪教育的目标，也是社会主义现代化建设对学校教育的迫切需求。 期望李奕锐和肖雅楠两位年轻教师，能够在教育岗位上，默默地为他们所选择的、所钟爱的教育事业不断探索、不断耕耘、不断追求。祝愿两位年轻教师在教改的征途上走的更稳固、更扎实！”

（作者：涂云秀  原《今日晚报》教育周刊记者 ，现供职于成都某医院）